雪缘园,雪缘园官网

第六届辅导员职业能力大赛工作总结

2017-03-20

雪缘园

第六届辅导员职业能力大赛工作总结

 

为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神,推动《高等学校辅导员职业能力标准(暂行)》和《普通高等学校辅导员培训规划(2013-2017年)》的贯彻实施精神,加强学院辅导员队伍职业化、专业化建设,提升辅导员的专业素养和业务能力,充分展示辅导员队伍朝气蓬勃、奋发向上的精神风貌,根据湖南省委教育工委统一部署,我校于2017年2月23-3月3日期间在教学楼南楼112阶梯教室、培训楼208教室和各二级学院举行了第六届辅导员职业能力大赛。本次职业能力大赛在校领导高度重视下,学生工作处精心组织,各院(部)分赛场积极参与,取得了圆满成功,达到了预期的效果。现将其具体情况总结如下:

一、领导重视

学校领导高度重视辅导员职业能力大赛,召开会议进行部署,成立了雪缘园第六届辅导员职业能力大赛领导小组:党委书记唐瑾、学院校长陈波为顾问,分管校领导铁明太为组长,学生工作处湛霞英处长为副组长,各二级学院党总支书记为成员。启动仪式上学校党委书记唐瑾、副校长邹松山、副校长铁明太出席,学校相关部门负责人、各二级学院党总支书记、学生干事及学生处等人员也参与大赛现场观摩指导。

比赛期间,党委书记唐瑾教授、分管学生工作的副校长铁明太教授给予了悉心指导。唐瑾书记充分肯定了我校辅导员队伍长期以来对学生成长付出的努力及对学生工作做出的成绩。他鼓励辅导员以职业能力大赛为契机,展示风采、赛出水平、争取荣誉、提高能力。他强调,思想政治教育最根本的是立德树人,辅导员是学校思想政治工作队伍的中坚力量。他希望全体辅导员加强学习,特别是政治理论学习;明确职责,勇于担当;转变工作作风,求真务实;创新工作方式,提升工作能力;全面提升自身综合素质,推进辅导员队伍职业化、专业化、专家化发展。以学生为本,引领学生成长、成才、成人。以高度的责任感和使命感再接再厉,扎实工作,开拓创新,把我校大学生思想政治教育工作和辅导员队伍建设推向新的高度。

铁明太副校长强调,辅导员职业技能竞赛的目的不是要考倒大家,主要是通过职业技能竞赛这一手段,达到以赛代训、以赛促学的目的,形成一种敬业乐业的氛围,不断提升我校全体辅导员队伍的综合素质和职业能力。这次大赛的举办,离不开大家的积极参与和辛勤付出。下一段还要以更加饱满的精力备战全省第六届高校辅导员职业技能大赛,并希望取得优异成绩。

二、精心组织

根据组委会的指示和要求,学生工作处认真分析,制定比赛方案,分阶段制定了工作计划和目标,并把计划落实到每个环节以及每个责任人。由于本次比赛时间安排比较紧,学生工作处全体人员全力以赴,在基础知识试卷的制度、情景案例的选择、会场的组织、幻灯片的制作等环节做了细致的思考和认真的安排,确保了每个环节的有序展开。为了调动二级学院积极性,本次比赛部分环节由二级学院承办,二级学院学工团队精心策划、安排、组织,使得比赛顺利完成。

三、积极参与

技能大赛对于每位辅导员都是一次真正的考验,大家都非常珍惜这次参赛机会。辅导员在完成各项日常工作的前提下,以极大的热情投入到了大赛的准备中。本次职业能力大赛除休产假辅导员外,在岗辅导员全员参与。比赛内容丰富、精彩纷呈,大赛共设置了“基础知识测试”“班情熟知”、“谈心谈话”、“案例分析”、“主题演讲”和“主题班会”六个环节。六个环节的考核各有侧重,其中,基础知识环节重在考察辅导员对学生教育管理的相关政策、法规、制度的理解与掌握程度;班情熟知环节主要考察辅导员对所带学生有关情况的熟悉和了解程度;“谈心谈话”主要考察辅导员对相关知识的运用能力以及沟通技巧;主题班会环节重在考察辅导员的组织策划能力;情景案例环节主要考察辅导员对具体问题的分析解决能力;主题演讲环节主要考察辅导员的应变和表达能力。经过为期二周的激烈角逐,艺术学院肖璐老师获得第一名,外国语学院吴柳林老师获得第二名,艺术学院郭长明老师获得第三名。

本届辅导员职业能力大赛总结表彰会将于四月初举行。

四、几点启示

1.本次比赛准备充分,内容设计贴近辅导员工作实际,大赛形式新颖,环环相扣,突出展示了辅导员的职业素养和个人风采,充分展现了我校辅导员队伍积极向上的精神风貌和较高的业务水平,增进了各二级学院辅导员之间的交流和学习。

2.以职业能力大赛为契机,我校将进一步完善辅导员团队建设的长效机制,一是将辅导员职业能力大赛列入我院教师基本功大赛系列,并结合学院特色不断创新大赛内容、载体与形式,增强大赛的吸引力、针对性、实效性,如新生入学后可举办新生班辅导员班情熟知赛;在毕业班辅导员中举办以“未来的路怎么走”等以职业规划为内容的主题班会赛;针对大学生成长辅导工作,举办成长辅导案例评选赛等。以此不断提升辅导员工作的科学化水平。二是在辅导员工作中强化职业标准,实施目标管理,过程指导、过程考核。三是进一步动员辅导员积极考取心理咨询师、职业指导师等证。四是注重辅导员的培养与帮扶,既要培养一批具有示范带头作用的辅导员,又要关心帮扶缺乏工作经验的新进辅导员以及因工作年限长而产生了一定职业倦怠感的老辅导员。

服务平台: 青果教务管理系统 | 正方教务管理系统 | 数字化校园 | 评估数据采集系统 | 数字迎新系统 | 毕业生离校系统 | 世界大学城 | 教育阳光服务中心 | 信息公开网 | 图书期刊检索 | 超星泛雅服务平台 |